Implementação de manuais educativos na consulta de enfermagem: opinião dos pacientes submetidos à quimioterapia antineoplásica / Implementation of educational manuals in nursing consultation: opinion of patients submitted to antineoplastic chemotherapy

Objetivo: conhecer a opinião dos pacientes com relação aos manuais educativos implementados durante a consulta de Enfermagem prévia à quimioterapia antineoplásica. Método: estudo descritivo e exploratório, transversal, prospectivo, com abordagem qualitativa. Foram entrevistados 22 pacientes submetidos à infusão do primeiro ciclo de quimioterapia. Os entrevistados receberam os manuais de orientações durante consulta de Enfermagem presencial e responderam a uma entrevista realizada por meio de telefonema em relação à opinião sobre o manual recebido. Resultados: todos os entrevistados consideram de relevância os manuais educativos oferecidos, principalmente no que concerne à prevenção e controle de sinais e sintomas e por ser um material que pode ser consultado em domicílio. Conclusão: o conhecimento das opiniões dos participantes permitiu identificar que o manual esclareceu dúvidas dos pacientes e familiares, orientou-os sobre os cuidados específicos e necessários durante o tratamento quimioterápico, o que ressalta a importância dos manuais educativos enquanto estratégia de educação em saúde.

A enfermagem como integrante da residência multiprofissional em um hospital universitário: relato de experiência / Nursing as part of multi-professional residency in a university hospital: an experience report

Objetivo: descrever as vivências de uma profissional de enfermagem que integrou a primeira turma de um programa de residência multiprofissional na área de atenção oncológica do Hospital Universitário de Brasília e o processo que forneceu subsídios para a construção desta especialização, nos moldes da residência, no que concerne à enfermagem em oncologia. Método: relato de experiência fundamentado nas vivências experimentadas pela residente de enfermagem no Programa de Residência Multiprofissional em Saúde. Resultados: a enfermeira residente desenvolveu atividades no que concerne à tríade que contempla ações de ensino teórico-prático, extensão e pesquisa e desenvolveu habilidades necessárias para o trabalho em equipe, tendo em vista que o mencionado programa se alicerça no trabalho conjunto entre profissionais. Conclusão: a residência propiciou benefícios à enfermeira enquanto profissional e ao serviço no que se refere a uma atenção mais individualizada aos pacientes com câncer.(AU)

Objective: to describe the experiences of a nursing professional who joined the first group of a multi-professional residency program in the area of oncology care of the University Hospital of Brasília and the process that provided subsidies for the development of this specialization, along the lines of the residency, with regard to oncology nursing. Method: experience report based on the experiences of a resident nurse in the Multi-professional Health Residency Program. Results: the resident nurse developed activities with regard to the triad that includes actions of theoretical and practical teaching, extension and research, as well as the necessary skills for teamwork, considering that the program mentioned is based on joint work between professionals. Conclusion: the residency provided benefits to the nurse as a professional and to the service with regard to a more individualized care provided to cancer patients.(AU)

Objetivo: describir las experiencias de una profesional de enfermería que hizo parte de la primera clase de un programa de residencia multiprofesional en el área de atención oncológica del Hospital Universitario de Brasilia y el proceso que proporcionó subsidios para el desarrollo de esta especialización, de acuerdo con las líneas de la residencia con respecto a enfermería en oncología. Método: relato de experiencia basado en las vivencias de la residente de enfermería en el Programa de Residencia Multiprofesional en Salud. Resultados: la enfermera residente desarrolló actividades relacionadas con la tríada que incluye acciones de enseñanza teórico-práctica, extensión e investigación y desarrolló habilidades necesarias para trabajar en equipo, teniendo en cuenta que el mencionado programa se basa en el trabajo conjunto de profesionales. Conclusión: la residencia proporcionó beneficios a la enfermera como profesional y al servicio con respecto a una atención más individualizada para los pacientes con cáncer.(AU)